Page 4 - Liselerde Bilim Uygulamaları

Bu kapsamda Müdürlüğümüz tarafından yürütülen
il paneli; “Yenilenebilir Enerji ve Alternatif Enerji
Kaynakları” ile “Değerler ve Anadolu İrfanı” tema-
ları etrafında gerçekleştirildi. Bu temalar, yalnızca
bilimsel ve çevresel farkındalığı değil; aynı zamanda
tarihî ve kültürel değerlerimizi de merkezine alan bir
yaklaşımı yansıtmaktadır. Yenilenebilir enerji konu-
su öğrencilerimize çağın teknolojilerini ve sürdürü-
lebilirliği sorgulatırken, Değerler ve Anadolu İrfanı
teması ise onları kültürel kökleriyle yeniden buluş-
turdu. Böylece bilimsel gelişim ile manevi derinlik
arasındaki köprüyü kurma gayreti ortaya kondu.

İlimiz genelindeki liselerde düzenlenen okul panel-
lerinde ise öğrencilerimiz, farklı disiplinlerde de-
rinleşerek zengin içerikler ürettiler. Nanoteknoloji,
iklim değişikliği, sürdürülebilir yaşam, mikrobiyo-
ta, biyoçeşitlilik, millî savunma sanayi, biyokütle
ve enerji dönüşümü gibi güncel ve küresel boyutta
önem taşıyan konuları ele aldılar. Bu başlıklar üze-
rinden yaptıkları araştırmalarla; bilginin nasıl de-
rinleştirileceğini, akademik kaynaklara nasıl ulaşı-
lacağını, bilimsel bir çerçevede tartışma yürütmenin
yollarını da öğrenmiş oldular.

Mehmet Fatih VARGELOĞLU Öğrencilerimiz yalnızca birer bilgi alıcısı olarak değil;

aynı zamanda bilgiyi inşa eden, farklı bakış açılarını
Ordu İl Millî Eğitim Müdürü sentezleyen, fikirlerini açık ve özgüvenli bir şekilde
sunabilen bireyler olarak bu panellerde sorumluluk
aldılar. Her biri, kendi ilgi alanları doğrultusunda
konularını belirledi; araştırmalar yaptı, danışman
Bilim, insanlığın ilerlemesinde en temel kaldıraçlar- öğretmenleriyle iş birliği içinde metinlerini hazırla-
dan biridir. Merakla başlar, araştırmayla derinleşir, dı ve düşüncelerini bir dinleyici kitlesi önünde etkili
değerlerle anlam kazanır. Bugünün dünyasında ise bir şekilde ifade etti. Topluluk karşısında konuşma,
sadece bilgiyi öğrenen değil, onu dönüştüren, yeni zaman yönetimi, hitabet, empati, dinleme ve eleştirel
fikirler geliştiren ve yaşadığı topluma fayda sağlayan düşünme gibi çok yönlü beceriler kazandılar.
bireyler yetiştirmek, eğitimin temel amaçları arasın-
da yer almaktadır. Ordu İl Millî Eğitim Müdürlüğü “Liselerde Bilim Uygulamaları” Projesi sayesinde or-
olarak bu bilinçle yürüttüğümüz “Liselerde Bilim taya çıkan bu dergi, ilimizde bilimsel farkındalığın
Uygulamaları” Projesi, öğrencilerimizin çağın ruhu- ve eğitsel dinamizmin ulaştığı noktayı göstermesi
nu yakalamalarını ve kendi potansiyellerini keşfet- açısından son derece kıymetlidir. Bu yayın, öğren-
melerini sağlayan bir öğrenme ortamı oluşturmayı cilerimizin bilimle, değerlerle ve toplumla kurduğu
hedeflemiştir. bağın yazılı bir ifadesidir. Aynı zamanda gelecek
kuşaklara ilham verecek nitelikte bir bellek niteliği
Proje süreci boyunca öğrencilerimiz; öğrenmeyi yal- taşımaktadır.
nızca ders kitaplarıyla sınırlı görmeyip gerçek hayat
problemleriyle ilişkilendirerek sorgulayan, üreten “Liselerde Bilim Uygulamaları” Projesinin her aşa-
ve çözüm arayan bireylere dönüşme yolunda önem- masında özveriyle görev alan, öğrencilerimizin ge-
li bir mesafe kat etti. Bu anlayışla ortaya çıkan her lişimine rehberlik eden kıymetli öğretmenlerimize,
çalışmamız; akademik disiplinin yanında yaşam be- süreci destekleyen okul yöneticilerimize ve merakla
cerilerini, iş birliğini, değer temelli düşünmeyi ve so- araştıran, azimle üreten fikirleriyle bu projeyi zen-
rumluluk bilincini de kapsayan bütüncül bir eğitim ginleştiren tüm öğrencilerimize teşekkülerimi sunu-
modeliyle şekillendi. yorum.