Page 66 - Liselerde Bilim Uygulamaları
P. 66

Ünye Mustafa Rakım Anadolu Lisesi





            Panelinde  Ünye Mustafa Rakım
          Anadolu Lisesi öğrencilerinden Tuğ-
          ba Nur Koççukuru, Gizem Toprak ve
          Emirhan Ürer sunumlarını gerçekleş-
          tirdi.

            Tuğba Nur Koççukuru, panel su-
          numunda Osmanlı Devleti’ni yalnız-
          ca siyasi bir güç olarak değil, insanlık
          tarihine kriz anlarında yön veren bir
          “cihan-penah” olarak ele aldı. Osman-
          lı’nın din, dil ve ırk ayrımı gözetmeksi-
          zin farklı coğrafyalara uzattığı yardım
          elini tarihî belgeler ve olaylar eşliğin-
          de anlattı. Kanuni Sultan Süleyman’ın
          Fransa Kralı’nı kurtarması, III. Se-
          lim’in İngiltere’ye gönderdiği buğday
          yardımı, II. Abdülhamid’in ABD’deki
          yangın mağdurlarına desteği gibi örneklerle Osman-  olan bağını, Sabuncuoğlu Şerafettin ve Hasan Çelebi
          lı’nın insani diplomasi anlayışını ortaya koydu. Koç-  üzerinden etkili biçimde ortaya koydu. Sabuncuoğ-
          çukuru ayrıca Türkiye Cumhuriyeti’nin bu mirası Fi-  lu’nun Cerrahiyyetü’l-Haniyye adlı ilk resimli cer-
          listin’den Afrika’ya, Doğu Türkistan’dan Ukrayna’ya   rahi kitabından, deneysel gözlemlere dayanan Mü-
          uzanan insani yardımlarla sürdürdüğünü vurguladı.   cerrebname eserine uzanan katkılarını vurgulayan
            Gizem Toprak, Anadolu irfanının bilim ve sanatla   Toprak, onun Osmanlı tıbbında öncü bir isim ol-
                                                              duğunu belirtti. Sunumun ikinci bölümünde, kla-
                                                              sik Türk hat sanatının yaşayan büyük ustalarından
                                                              Hasan Çelebi’nin sanat anlayışını, aldığı icazetleri ve
                                                              yurt dışına taşıdığı eserleriyle hat sanatına kazan-
                                                              dırdığı uluslararası boyutu aktardı. Her iki ismin de
                                                              kendi alanlarında değer üretmiş, kültürel mirasın ta-
                                                              şıyıcıları olduklarını vurguladı.


                                                                Emirhan Ürer, Anadolu irfanının günümüzde ya-
                                                              şatılması için çeşitli öneriler sundu. “Anadolu irfanı-
                                                              nı gelecek nesillere taşımak için eğitim ve irfan mer-
                                                              kezleri kurulmalı.” diyen Emirhan, Mevlana, Yunus
                                                              Emre gibi büyük şahsiyetlerin öğretilerinin gençlere
                                                              aktarılmasının önemine vurgu yaptı. Dijital plat-
                                                              formlarda tasavvufi edebiyat ve müziğin yaygınlaş-
                                                              tırılması gerektiğini belirten Emirhan, “Geleneksel
                                                              törenler ve  sosyal yardımlaşma kültürünü yeniden
                                                              canlandırmak toplumda dayanışmayı güçlendirir.”
                                                              dedi. Ayrıca doğayla uyumlu yaşamın ve aile içinde-
                                                              ki sevgi ile saygının da Anadolu irfanının temel de-
                                                              ğerleri arasında olduğunu ifade etti.






          66    ORDU      TEMMUZ 2025
   61   62   63   64   65   66   67   68   69   70   71